Ateliers de créations


Ateliers coopératifs avec des artistes 

Les ateliers de Dreieck Interférences font se rencontrer un ou plusieurs artistes avec un groupe de personnes et les invitent à construire ensemble un projet artistique sur une durée de plusieurs jours.

Les artistes mettent à disposition une collection d’instruments et d’objets sonores ainsi que des moyens d’interactions collectives (compositions graphiques, signes, oralité...) avec lesquels ils proposent au groupe d’interagir en écoutant, manipulant, expérimentant et  en construisant ensemble la musique.  

Les artistes proposent ainsi une expérience à chaque fois singulière par le prisme de leur travail artistique et la dynamique collective générée par le groupe tout entier.

Cette expérience est inclusive, dans le sens où elle se base sur les personnalités de tous, artistes et participant.e.s, et encourage une multilatéralité des échanges et des savoirs.

Aucun pré-recquis n’est nécéssaire, non-muscien.ne.s ou musicien.ne.s amateur.rice.s sont tou.te.s les bienvenu.e.s.


ATELIERS RÉALISÉS 

Ressentir L’invisible, 2020
école des quarte saisons d’ Illzach
15h projet acmisa avec une maternelle

Interférences, 2019
deux ateliers avec le Bento et le festival Meteo, Mulhouse
2x12h de workshop durant le festival avec un concert public avec Tom Malmendier et Stéphane Clor

Fragments sonores des mémoires humaines, 2019
avec Création en cours (Ateliers Médicis) et l’école élémentaire de Reipertswiller
87 heures de vis à vis sur 6 mois avec une classe de CM1/CM2
www.ateliersmedicis.fr/le-reseau/projet/fragments-sonores-des-memoires-humaines-8967

Quand une oeuvre s’anime, 2019
avec le Centre d’art contemporain Vent des forêts et le collège Les Avrils de Saint-Mihiel
30 heures avec une classe de 4ème www.ventdesforets.com/quand-une-oeuvre-sanime

Résidence-mission APAP-Kunsthalle, 2018
avec la maternelle Jean de Loisy, les ateliers pédagogique d’arts plastiques et le centre d’art contemporain La Kunsthalle à Mulhouse
120 heures sur trois mois avec 3 classes



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